Každý rok je diagnostikováno 900 nových případů dětské rakoviny u dětí do 15 let.
Zvláštní pozornost by měla být věnována vedlejším účinkům onemocnění a léčbě. Ve skutečnosti je důležité dát dohromady nejúčinnější psychologické techniky k jejich snížení. Je také vhodné znát nejvhodnější intervence ke snížení úzkostných a depresivních problémů, které se u dětí mohou projevit. Nezapomínáme ani na zlepšení kvality jejich života během nemoci, ale i po jejím překonání.
Děti s rakovinou: účinky nemoci
Pacient s rakovinou má fyzické a psychické příznaky. Mezi fyzickými příznaky vyniká zvracení, hubnutí, únava atd. Na emocionální úrovni však děti s rakovinou čelí pocitům, jako je hněv, strach, osamělost nebo úzkost .
V závislosti na věku, ve kterém je diagnóza stanovena, se onemocnění projevuje tak či onak . U menších dětí vyniká obava z bolesti a nepohodlí strach odloučit se od rodičů. U starších se začínají objevovat pocity osamělosti. U dospívajících se však objevuje strach z umírání a stres související s tělesnými změnami.
Existují však i některé společné rysy. Bolest je jednou z nejčastějších obav . Může být důsledkem samotného onemocnění nebo může vzniknout v důsledku léčby. Například aspirace kostní dřeně a biopsie jsou velmi bolestivé a časté procedury během léčby.
Děti s rakovinou musí být také vystaveny procedurám, jako je radioterapie, chemoterapie nebo krevní testy považované za bolestivější než samotná nemoc. Poruchy spánku jsou také poměrně časté únava úzkostné problémy, depresivní symptomy a problémy ve vztazích.
Psychologická intervence u dětí s rakovinou
Přijetí diagnózy má na rodinu velmi silný psychologický dopad, po kterém vzniká pochybnost, zda dítě informovat či nikoli. V těchto případech se poraďte s odborníkem, co dělat a jak to může pomoci rodina a dítě.
Diagnóza rakoviny je velmi delikátní a vyžaduje velké pochopení, jemnost a především podporu.
Účinky nemoci, charakteristika léčby a její vývoj spolu s pocitem nejistoty obvykle generují řadu otázek, které vyžadují odpovědi. Psychologická intervence je může pomoci najít nebo se alespoň naučit zvládat situace, které mohou nastat.
Níže uvádíme řadu léčebných postupů, které se při mnoha příležitostech ukázaly jako účinné. Pro snazší pochopení nahradíme již zmíněné hlavní příznaky příslušnými léčebnými postupy.
- Snížení nevolnosti a zvracení: progresivní svalová relaxace s řízenými obrazy a hypnózou systematická desenzibilizace .
- Kontrola bolesti: použití rozptýlení imaginace relaxace/dechový trénink pozitivní posilování muzikoterapie a hypnóza.
- Snížení únavy: rozptýlení a plánování činností podle priority.
- Léčba úzkosti: relaxační a dýchací techniky vizualizace příjemných scén posílení vhodného chování diferenciální posílení a pozitivní sebeverbalizace.
- Léčba deprese: emoční výchova, příjemné aktivity a kognitivní restrukturalizace.
Adaptace na nový život po překonání rakoviny
Současná míra přežití dětí s rakovinou dosahuje 80 % . Povzbudivé číslo, které doufáme, že dosáhneme na 100 % díky pokroku v různých léčebných postupech. Co však ve skutečnosti znamená přežít rakovinu?
Rakovina je onemocnění charakterizované mimo jiné dlouhou dobou hospitalizace. Malí přestávají chodit do školy a sotva vidí své spolužáky resp profesor a kontakt s vnějším světem je minimální. To omezuje jejich sociální okruh a když přijde čas na opětovné začlenění, objeví se určité potíže.
Například návrat do školy je složitý proces . Děti i jejich rodiče se bojí. Děti se na jedné straně nechtějí odloučit od rodičů a mohou mít určité obavy ze svého nového vzhledu (alopecie, amputace atd.). Na druhou stranu se rodiče bojí, že jejich děti odmítnou jejich vrstevníci, nebo se obávají nákazy nemocí, která je znovu onemocní.
V tomto případě doporučujeme poskytnout užitečné informace dítěti a celé rodině, ale i pedagogickému sboru kdo se bude muset ujmout situace. Reintegrace zahrnuje adaptační proces, který vyžaduje svůj čas.
Intervence, jako je pořádání schůzek s pedagogickým sborem s cílem poskytnout jim dostatečné informace o nemoci a léčbě, prokázaly svou účinnost, provádění přípravných činností k přípravě dítěte na návrat do školy nebo předvádění prezentací ostatním dětem tak, aby rozuměly nemoc a potřeby miminka, které se chystá na svět.
V konečném důsledku můžeme prostřednictvím psychologické pomoci, aniž bychom zapomínali na multidisciplinární zásahy jiných odborníků, zaručit onkologicky nemocným dětem a jejich rodinám lepší život v tomto náročném procesu.
