Pokus Ivana Pavlova na jeho psech je jedním z nejznámějších a nejdůležitějších v historii psychologie. Díky tomuto malému náhodnému objevu bylo možné formulovat teorii učení. Pavlovův výzkum nám umožnil pochopit dynamiku asociativního učení prostřednictvím fenoménu klasického podmiňování.
Klasické podmiňování spočívá ve spojení původně neutrálního podnětu s podnětem významným. V přítomnosti neutrálního stimulu a v nepřítomnosti druhého stimulu nastává odpověď podobná té, která by nastala, když čelíme významnému stimulu. Tato schopnost spojovat dva podněty, jakkoli odlišné, nám pomáhá v mnoha každodenních situacích.
Abychom lépe porozuměli tomu, jak funguje klasické podmiňování, podívejme se na dva aspekty: experiment Pavlov a prvky, které tvoří tento typ klimatizace.
Pavlovův experiment
Ivan Pavlov, ruský fyziolog, studoval mechanismus slinění u psů v přítomnosti potravy. Všiml si, že jeho psi začali slinit, než viděli jídlo . Pouhá skutečnost, že je podrobili určitým podmínkám, vyvolala slinění.
Pavlov to vydedukoval jeho psi nějak spojovali experiment s podáváním potravy. Abychom osvětlili některé stále záhadné aspekty učení Pavlov vymyslel řadu experimentů. Cílem bylo potvrdit hypotézu, že když jsou dva stimuly prezentovány současně, nakonec se spojí.
Experiment, který prokázal existenci klasického podmiňování, bylo spojení zvuku zvonu s jídlem. K dosažení tohoto výsledku Pavlov připojil k určitému počtu psů měřič slinění. Pavlov zazvonil na zvonek a okamžitě dal psům jídlo . Při pohledu na potravu měřiče přirozeně ukazovaly u psů slinění.
Po prezentaci určitý počet krát . jídlo .
Experiment ukázal, že původně neutrální stimul může vyvolat zcela novou reakci sdružení téhož k významnému podnětu . Tento jev se nazývá klasické podmiňování.
Prvky klasického podmiňování
Klasické kondicionování se skládá ze čtyř hlavních prvků:
Klasické podmiňování se skládá z interakce těchto čtyř prvků. Prezentace jednoho podnět neutrální spolu s nepodmíněným podnětem v mnoha případech transformuje neutrální podnět na podmíněný . Ten tedy dá podmíněnou odpověď podobnou té nepodmíněné. Tímto způsobem vzniká nové učení prostřednictvím asociace dvou podnětů.
Klasické podmiňování je základem mnoha studií, které nám umožnily porozumět mnoha aspektům lidského učení . Díky ní lépe známe fenomén fobie nebo způsob, jakým spojujeme své emoce s novými podněty.
Populární Příspěvky
