Digitální zařízení se objevila jako alternativa ke čtení papírových knih . Není neobvyklé vidět na ulici lidi, kteří si čtou na mobilu, tabletu nebo elektronické knize. Navzdory vymoženostem, které tato zařízení nabízejí papírový formát nadále preferuje většina čtenářů.
Čemu vděčíme za tuto preferenci čtení papírové knihy ? Jedno vysvětlení lze nalézt v bezprostřednosti čtení s porozuměním. Zdá se, že čtení textu vytištěného na papíře usnadňuje porozumění textu než čtení na elektronickém zařízení. Jinými slovy to vypadá digitální prostředky penalizují porozumění textu. Ale co způsobuje tento rozdíl?
Jsou papírové knihy mrtvé?
Několik odborníků tvrdí, že papírové knihy jsou mrtvé. Postup času však toto tvrzení vyvrátil. Ačkoli se difúze snížila i knihy papír je i nadále oblíbenou volbou čtenářů.
Tištěný papír zůstává oblíbeným pro intenzivní vychutnání knihy, i když většinu času věnujeme čtení na počítačích a digitálních zařízeních. A to proto, že lépe rozumíme tomu, co je napsáno na papíře, zvláště když máme málo času na čtení.
Zdá se, že nové generace skutečně chápou rozdíl mezi čtením na papíře a čtením na digitálním zařízení. informace na text než lidé čtoucí na digitálním zařízení.
Bylo také zjištěno, že ti, kteří čtou z digitálního zařízení, obvykle přeceňují úroveň svého porozumění ; to znamená, že si myslí, že se čtením naučil více, než ve skutečnosti naučil, zatímco hodnocení těch, kteří čtou na papíře, je obvykle nižší.
Deficity v metakognitivních procesech
Vysvětlení o výhodách čtení na papíře ve srovnání se čtením na digitálním zařízení je způsobeno nedostatkem – v druhém případě – procesů metakognitivní . Stručně řečeno, mluvíme o deficitu v procesech odpovědných za sledování kvantity a kvality úrovně učení. Když čteme na digitálním zařízení, formulujeme hodnocení, která jsou daleko od reality, pokud jde o použití kognitivních zdrojů nezbytných pro porozumění textu.
Stejné výsledky byly zjištěny na základě zkráceného kritéria času věnovaného čtení. Při čtení za daný časový limit byl při čtení knihy vyšší jak odhad kvality, tak úroveň učení papír . To nám umožnilo dojít k závěru, že příčina ve skutečnosti spočívá v metakognitivním deficitu.
Výhody čtení na papíře
Je snazší se učit čtením papírových knih než textem z obrazovky. Příčinu je třeba hledat v obtížích metakognitivního sledování, které způsobují vysoké nadhodnocení úrovně učení a které vedou k nedostatečné alokaci kognitivního úsilí.
Konečně, čtení na digitálních zařízeních nás vede k myšlence, že porozumění textu je jednodušší, než se zdá, a že používáme méně kognitivních zdrojů, než je skutečně nutné.
Na druhé straně digitální médium stimuluje povrchnější proces informací. To negativně ovlivňuje čtení a na učení. Možná, že každodenní používání digitálních prostředků, které nám umožňují rychle se propojit s informacemi, nás při čtení nevědomě vede k tomuto povrchnímu přístupu.
Tím to ale nekončí, psaní poznámek z ruky je efektivnější než psaní na PC. První jsou obvykle propracovanější a ti, kteří je absolvují, dosahují lepších výsledků u zkoušek.
Tyto výsledky mají významný dopad na trénink. Zavádění digitálních technologií do škol může omezit nebo otupit procesy učení. Možná předtím, než se okamžitě rozhodnete pro technologie díky výhodám, které nabízí, bychom měli znát jeho negativní dopady, abychom mohli co nejlépe využít rozdíly mezi oběma podporami.
