V životě jsme všichni byli studenty a museli jsme se potýkat s mnoha učiteli a profesory. Pouze někteří z nich však zanechali stopy, protože vynikli svými učitelskými schopnostmi. Ale co to znamená být dobrým učitelem? Co to dělá? Na tuto otázku se již nějakou dobu snaží odpovědět pedagogičtí psychologové a my vám dnes chceme představit závěry, k nimž dospěli.
Před objevením kvalit dobrého učitele je třeba si uvědomit, že jde o jednu z nejsložitějších profesí. Vzdělávací a didaktické procesy vyžadují inteligenci a preciznost, pouhá skutečnost je znát a umět je řídit je již poměrně obtížný úkol. A učitel se nejen s tím musí vypořádat, ale také umět jednat s žáky s přihlédnutím k jejich individuálním zvláštnostem .
Vlastnosti být dobrým učitelem
Studie ukázaly, že kvalita vzdělávání se zvyšuje, když učitel splňuje následující požadavky:
Odbornost v oboru
Je nezbytné, aby byl učitel ve svém předmětu připraven. Je zřejmé, že tyto znalosti přesahují znalosti termínů, faktů a konceptů. Musí se také umět organizovat a propojovat nápad a být schopen argumentovat všechny aspekty předmětu extrapolací informací z jiných oblastí.
Strategie výuky
Pro efektivní výuku je třeba přijmout správné strategie. Dnes se zdá, že nejlepší jsou ty konstruktivistického rázu: na studenta se pohlíží jako na teoretika, který si musí budovat svůj svět, proto je nejvhodnější vzdělávací strategií přimět ho k prozkoumávání, objevování nových poznatků a rozvíjení jeho kritické myšlení .
Vzdělávací plánování cílů
Dobří učitelé hodinu neimprovizují. Stanovují si cíle výuky a plánují, jak jich dosáhnout. Dobré plánování vyžaduje spoustu času a práce, ale pro žáky se učení stává výzvou a zajímavou činností.
Znalost fází vývoje
Jak děti rostou, mění způsob, jakým se učí a vypořádávají se s obtížemi. Dobrý učitel proto musí znát různá stádia vývoje dítěte, aby mohl studentům poskytnout materiály a pokyny podle jejich úrovně.
Schopnost ovládat třídu
Důležitou vlastností dobrého učitele je brát třídu jako celek a plánovat aktivity tak, že je organizuje do skupinové práce. Musí proto mít řadu dovedností: vědět, jak dávat pravidla, organizovat skupiny, dohlížet na činnosti, zvládat chování považované za špatné atd.
Příliš rigidní disciplína nebo naopak přílišná povolnost může mít negativní důsledky: je třeba dosáhnout demokratické a soudržné atmosféry.
Schopnost infuze motivace
Pokud studenti nebudou mít správnou motivaci, utrpí kvalita učení. Proto je důležité, aby učitel vzbudil o předmět zájem. V tomto smyslu bude muset přeměnit výukovou činnost v kreativní a stimulující činnost, aby se zlepšila kvalita vzdělávání.
Komunikační dovednosti
Učit znamená být zapojen do debat a střetů, takže řečnické umění je nezbytnou vlastností. Dobrý profesor nemá problém přizpůsobit úroveň vyjadřování zvláštnostem receptoru. Hovoříme o typu komunikace, která se netýká pouze studentů, ale celé školní komunity.
Rozpoznávání individuálních vlastností žáků
Žádný student není stejný jako ostatní, každý má své kvality a učební profil. Být dobrým učitelem znamená vědět, jak rozpoznat tyto individuální rozdíly.
Znamená to také vědět, jak přizpůsobit výukové aktivity na základě učebních metod studentů.
Pracujte efektivně v různých kulturních situacích
V současné době, po globalizaci, je normální, že třída hostí studenty z různých kultur. Mezi dovednosti, které se od dobrého učitele vyžadují, proto patří také znalost kulturních zvláštností jeho studentů, aby se podpořila interakce a zaručila úspěšnost vzdělávání.
Úkolem učitele je vyzvat studenty, aby se k sobě navzájem vztahovali pozitivním způsobem, aby se vyhnuli kulturní stigmatizace .
Hodnotící schopnosti
Dobrý učitel si je vědom úrovně učení každého studenta. Musí tedy vědět, jak adekvátně používat hodnotící nástroje s ohledem na silné a slabé stránky studentů.
Současné hodnocení je ověřovací hodnotící systém a nemělo by tomu tak být. Funkcí hodnocení by mělo být rozpoznání školních schopností žáka, které ho povede na jeho vzdělávací cestě.
Počítačové a technologické dovednosti
Při správném použití technologické prostředky výrazně zvyšují kvalitu vzdělávání. To je důvod, proč dobří profesoři drží krok s novými technologiemi používanými ve výuce.
Musí také naučit studenty, aby se s těmito nástroji seznámili tím, že definují dobu a použití.
Zveme vás, abyste si také přečetli: Vážení učitelé, zde je návod, jak porozumět žákovi s ADHD
Závěry
Nyní, když znáte vlastnosti, které by měl mít dobrý učitel, jste si uvědomili, že jich je docela dost. Zdá se téměř nemožné, že by jediný člověk dokázal spojit všechny tyto požadavky. Být učitelem znamená dělat práci s velkou odpovědností a nemůžete si dovolit nebýt na to .
Učitel je postavou ústředního významu v rozvoji vzdělávání a školství žáků. Špatný nebo průměrný učitel by mohl studentům zabránit v dosažení jejich plného potenciálu.
Na druhou stranu, pokud chceme kvalitní učitele a profesory, potřebujeme i kvalitní školení. Postoj je jistě důležitý, ale také nabyté znalosti a dovednosti, a proto investice do vzdělání patří mezi nejlepší volby, které můžeme pro budoucnost naší společnosti udělat.
