Hudební inteligence je citlivá dimenze, která představuje tvůrčí podstatu lidské bytosti. Oblast, která má svůj jazyk, který je zároveň univerzální a který bychom měli všichni posilovat a který by měl být v dosahu všech dětí. Málokterá dovednost přitom vyžaduje takovou citlivost a tak vytříbené zvládnutí rytmu, načasování témbrů a tónů...
Doposud nikdo nedokázal přesně určit historický okamžik, ve kterém vznikl první hudební výraz. Antropologie ve skutečnosti tvrdí, že hudba tu vždy byla, byla součástí naší evoluční historie a zůstala otištěna ve velmi zvláštním koutku našeho mozku. To víme již před čtyřiceti tisíci lety existovaly flétny s různými otvory, jaké byly nalezeny při vykopávkách v Německu.
Hudební zábava je nejmocnějším nástrojem, protože rytmus a harmonie se setkávají v hloubi duše.
-Platón-
Malá zajímavost: existují studie, které se odvažují hovořit o symbolické schopnosti neandrtálských mužů, kteří vrtali zvířecí falangy s vůbec ne náhodným účelem, tedy používat je jako flétny a produkovat hudbu. Jako by tam nějak byla síla zvuku hudba a písně - pro magické nebo hravé ceremoniální účely - byly vždy součástí našeho druhu a našich dávných bratranců a bratrů. Zvyk, který ve své podstatě vypadal, že má jediný účel: sjednotit nás v sociálních skupinách.
Nemůžeme zapomínat, že, jak nám říkají neurologové, hudba je jednou z oblastí, která nám přináší větší potěšení stejně jako jídlo a sex. Všechny hudební projevy jsou kanálem pro náš emocionální jazyk; dále, jak odhalil výzkum provedený německým neurologem Gottfriedem Schlaugem hudba podporuje strukturální změny v mozku posílením rozvoje šedé hmoty mozkové.
Cvičení vaší hudební inteligence je proto výjimečným způsobem, jak posílit mnoho dalších oblastí vašeho života.
Hudební inteligence a Howard Gardner
Od doby, kdy Howard Gardner publikoval své nejdůležitější dílo, uplynulo více než třicet let: Frames of Mind: Theory of Multiple Intelligences . Dnes všichni jsme slyšeli o teorii více inteligencí a z 9 lidských schopností, mezi nimiž měla hudební inteligence zjevně vždy zvláštní místo jako samostatný jazyk a prostor pro vyjádření citlivosti.
Bez hudby by byl život chybou.
-Friedrich Nietzsche-
Skutečnou platností této klasifikace se zde nebudeme zabývat. Že těmi, kteří podporují jediný inteligenční faktor (Spearmanův G faktor). V každém případě nám tento přístup jistě umožnil vidět intelekt mnohem širším způsobem až k bodu revolucionizace – k lepšímu – svět pedagogiky a vzdělávání.
O hudební inteligenci Howard Gardner ve svých knihách jsme konfrontováni s intelektuální schopností jako takovou jehož funkce může být umístěna v určité oblasti mozku. Takže zatímco lingvistické schopnosti jsou založeny téměř výhradně na levé hemisféře mozku, většina hudebních schopností je soustředěna v levé hemisféře. pravá hemisféra .
Na druhou stranu fakt, který nám vždy napovídal Noam Chomsky je, že lidé jsou geneticky predisponováni ke komunikaci a učení se artikulované řeči. Ani Howard Gardner se ze své strany nezdržuje a upozorňuje na další skutečnost, na které se mnozí odborníci shodují: novorozenci jsou přirozeně náchylní k hudbě a na prvky, které ji definují, jako je tón, melodie, rytmus...
Gardner však ve svých dílech cituje Jeanne Bamberger, hudebnici a psycholožku z Massachusetts Institute of Technology, expertku, která zdůrazňuje, že hudební myšlení má svá pravidla a omezení a nelze ho srovnávat s jednoduchým jazykovým nebo logicko-matematickým myšlením.
Jak posílit hudební inteligenci?
To víme jsou lidé, kteří se narodili s přirozeným sklonem k hudbě . Máme překvapivé příklady, jako je případ Anthony Thomas Tony DeBlois nevidomý mladý muž s poruchami autistického spektra schopný hrát na více než 20 hudebních nástrojů a přednést více než 8000 skladeb zpaměti.
Kdybych nebyl fyzik, byl bych pravděpodobně hudebníkem. Často přemýšlím v hudbě. Své každodenní sny žiju v hudbě. Vidím svůj život v hudebních pojmech
-Albert Einstein-
Přijít na svět bez tohoto brzkého a překvapivého zájmu o svět hudby neznamená, že nemůžeme mít dobrou hudební inteligenci. Nezbytný je rodinný a vzdělávací kontext, který podporuje přirozený přístup k této disciplíně v rámci kterého rozvíjíte kreativní aspekty hudby, procvičujte si tento jazyk, ve kterém se mísí emocionální svět, zvědavost, rytmické mistrovství a písně...
Liverpoolská akademie múzických umění založená Paulem McCartneym přesně tuto filozofii podporuje.
Dovednosti k procvičování k posílení hudební inteligence
Existuje mnoho hudebníků, psychologů a pedagogů, kteří podporují extrémně pozitivní myšlenku, kterou bychom měli vzít v úvahu: hudba je prvkem pohody a kanálem pro zlepšení sebevědomí dětí. Stimuluje tvořivost zlepšuje pozornost snižuje úzkost podporuje reflexi a usnadňuje sociální vztahy.
Z tohoto důvodu není nikdy příliš brzy seznámit děti s hudebním vesmírem, ve kterém si mohou procvičit následující dovednosti:
- Identifikujte rytmus, tón a melodii hudebního díla.
- Rozvinout schopnost hrát a píseň nebo jej dokonce upravit.
- Posilujte schopnost emocionálního spojení s melodií, skladbou nebo písní.
- Seznamte se s různými hudebními žánry.
- Umět rozpoznat různé hudební nástroje.
- Posílit schopnost improvizovat rytmické zvuky pomocí jakéhokoli předmětu.
- Schopnost skládat hudbu a písně.
Závěrem lze říci, že hudební projev je přirozeným nástrojem komunikace mezi muži je to rytmický tok, který nás uchvacuje od počátku věků a který z nás zase dělá lepší lidi
