Která metoda studia je pro vás nejjednodušší? Mnoho lidí studuje v tichosti, jiní raději čtou nahlas. Pokud patříte mezi ty druhé, pravděpodobně je vyjádříte ústně poté, co jste si přečetli nebo se naučili pojmy; víc než monolog můžete začít skutečný rozhovor sami se sebou. Co je ale efektivnější: číst nahlas nebo potichu?
Ve skutečnosti doporučujeme použít obě metody, jak zjistíme čtení nahlas nebo potichu pomáhá rozvíjet různé aspekty. I když má každý z nás tendenci preferovat a přikládat větší důležitost jednomu z těchto dvou, podívejme se, jak jsou oba užitečné.
Studium v tichu a vizuální paměti
Když studujeme v tichosti, ideální je provést první čtení zaměřené na zachycení obecného významu textu, kterému se věnujeme. Studium zde samozřejmě nemůže skončit. Po tomto prvním přečtení je to důležité zdůraznit klíčové body zastavte se u toho, co není jasné, a přemýšlejte nebo hledejte jinde informace, které pomohou rozptýlit pochybnosti.
Podtrhávání a psaní poznámek na okraj je také nezbytné pomocí barevných zvýrazňovačů, protože to pomáhá stimulovat naše vizuální paměť (nezapomeňte, že lokalizace informací usnadňuje proces obnovy, tj. znovu se vynořuje z naší paměti). Použití barev nám také umožňuje věnovat větší pozornost a zaměřit se na části textu, které považujeme za nejdůležitější.
Pro lepší stanovení pojmů musí být tiché čtení doplněno souhrny a diagramy.
Důležitost studia v tichu spočívá v tom, že se můžeme hluboce soustředit na text, který máme před sebou; četba sama o sobě nám však moc k ničemu nebude. Ve skutečnosti je potřeba se studijním prvkem aktivně pracovat a přivlastnit si ho . Nejen čtením, ale také psaním poznámek vlastními slovy, co asimilujeme. Odtud pochází myšlenka, že studium nahlas nám může nabídnout mnohem více.
Čtení nahlas prohlubuje znalosti
Když čteme nahlas, vytvoří se jiný mechanismus: ucho začíná být součástí této zkušenosti a podporuje probuzení kognitivních schopností spojených s pamětí, pozorností a porozuměním... Tato akce aktivuje schopnost uchovávat a uchovávat informace, které se dostávají do mozku.
Jak se však při tichém čtení stává, stane se něco jiného... Proč je pro nás o tolik snazší poslouchat výklad z cizích úst než číst poznámky? Děje se tak proto, že čteným pojmům dokážeme dát osobní hodnotu, vykládáme je různými slovy, což vyvolává další otázky, pochybné debaty. Tento jev obohacuje studium a zvýhodňuje mnemotechnický proces .
Čtení nahlas nám umožňuje navazovat spojení. Najednou se nám stane, že spojíme to, co říkáme, s pojmem, který jsme četli před nebo na jiné stránce. Vytváříme mentální schéma na podporu psaných schémat nebo prováděného čtení tichý hlas . Je to dokonalý doplňkový prvek k upřesnění znalostí a jejich vrytí do našich myslí.
Výhody naslouchání sami sobě
Dva velcí výzkumníci Colin MacLeod a Noah Farrin se zasvětili studiu účinků čtení nahlas a jeho vztahu k učení. . Od roku 2010 se této oblasti věnují až do publikování v časopise Paměť jeden z jejich výzkumů s názvem Výhody naslouchání sobě samému.
Výzkumu se zúčastnilo 100 studentů z University of Waterloo v Kanadě, kteří dostali 80 slov, která museli nahlas reprodukovat. Většina z nich si pro jistotu zapsala slova, která si nepamatovali.
Další test zahrnoval analýzu 4 různých metod pro zapamatování pojmů: číst je potichu, poslouchat je nahrávkou hlasu jiných lidí, poslouchat je nahrávkou vlastního hlasu nebo je nakonec číst nahlas.
Výsledky byly překvapivé a autoři šli tak daleko, že razili tzv. produkční efekt. Dva týdny po testu dostali účastníci řadu slov, aby označili, zda byli součástí těch, které si během testu přečetli nebo zapamatovali. Lidé, kteří četli nahlas, odpovídali přesněji.
Čtení nahlas nám umožňuje dát tomu, co čteme, osobní charakter, což nám umožňuje lépe si to zapamatovat.
Bylo však také zjištěno, že pomáhá poslech nahrávek vlastního hlasu. Třetí nejúčinnější metodou se ukázal být poslech nahrávek hlasů druhých, což naznačuje, že čím osobnější je nahrávka, tím snáze si ji zapamatujete.
Přestože je čtení nahlas vynikající možností, nemůžeme ostatní úplně zavrhnout; často je účelem studia zapamatovat si látku s významem a ne jednotlivá slova. Kombinace různých metod může vést k uspokojivějším výsledkům.
Někteří lidé to preferují studie v tichosti nebo se nahrajte, zatímco oni čtou text, a pak se znovu poslouchejte. Jiní se rozhodnou hned číst nahlas a pak studovat v tichosti psaním nebo vytvářením obrysů naučených pojmů. To vše spočívá v přijetí metodologie, která každému z nás umožňuje získat největší výnos.
