Psychomotorika dítěte: pozorování a zasahování

Když mluvíme o dětské psychomotorice, myslíme na schopnost správně a přiměřeně se pohybovat k okolí. Jeho význam však daleko přesahuje. Psychomotorika je pro dítě oknem do světa se všemi jeho symbolickými funkcemi, jak behaviorálními, tak kognitivními.

Řízení studenta, který napadá

Když nás jako učitelé žák vyzve, můžeme pociťovat určitý zmatek ohledně toho, jak reagovat. Máme tendenci ztrácet nervy a situaci řešit neadekvátně. Může to vyvolat smích a vtipy ostatních studentů nebo neschopnost situaci vyřešit. Z tohoto důvodu vám poskytneme několik tipů, jak se vypořádat s těmito událostmi, které se vyskytují častěji, než bychom chtěli.

Pedagogická psychologie: nejvýznamnější autoři

Aristoteles kdysi řekl, že kořeny kultury jsou hořké, ale ovoce je sladké. Přestože uplynulo mnoho staletí, jeho slova jsou aktuální i dnes. Přínos filozofa ze Stagiry byl zásadní pro pedagogickou psychologii, stejně jako u jiných autorů.

Oblékání: výhody pro děti

Pokud máte děti nebo vnoučata, jistě jste si všimli, jak se rádi převlékají za princezny, superhrdiny nebo postavu, kterou obdivují. Oblékání je typická hra z dětství (a v mnoha případech i později).

Upozorňování na chyby: červený nebo zelený inkoust?

V naší společnosti vládne charakteristika, která je zdrojem inspirace pro smutek. Je to tendence upozorňovat na chyby, mučit se jimi, neochvějně je žvýkat, až zhořknou a oschnou, jako stroužek česneku opékaný na pánvi. Zvýrazňujeme červeným inkoustem, zapomínáme na zelený…

Jak vysvětlit smrt dětem

Jak můžeme dětem vysvětlit smrt? Než odpovíme na tuto otázku, rozebereme další aspekt: ​​truchlení neboli způsob, jakým se člověk vypořádává se ztrátou.

Umění ve vývoji dětí

Umění hraje v rozvoji dětí důležitější roli, než si myslíte, a je považováno za základní disciplínu vzdělávání. Umělecké aktivity na jedné straně stimulují učení jiných předmětů, jako je čtení nebo matematika. Na druhou stranu podporují rozvoj vnímání, motoriky a sociální interakce.

Když rodiče zklamou své děti

Často mluvíme o dětech, které zklamou své rodiče. Když však rodiče své děti zklamou, ať už s úmyslem nebo bez něj, je natažen neviditelnější závoj. Aspekty jako nedostatek respektu, podpory, pozornosti nebo ochrany jsou tichými důsledky, které nás často provázejí až do dospělosti v podobě ran a nedostatků.

Týmová práce, nezbytná ve třídě

Týmovou práci je třeba očekávat na všech školách, a to jak od základních, středních, nižších i vyšších škol.

Děti napodobují dospělé: proč se to děje?

V dobrém i zlém děti napodobují dospělé. Téměř aniž by si to uvědomovali, jejich dětské pohledy nás studují a pozorují, osvojují si postoje, kopírují gesta, asimilují slova, výrazy a dokonce i role. Je jasné, že naši nejmenší nikdy nebudou přesnou kopií svých rodičů; často je však rozhodující otisk, který na nich zanecháme.

Můj syn hází záchvaty vzteku, už to nevydržím

Můj syn má záchvaty vzteku, už ho nemůžu vystát; toto tvrzení se opakuje na sezeních dětské psychologie. Přesto je nesmírně důležité, aby rodiče regulovali emoce svých dětí a zůstali v klidu, alespoň do doby, než to děti budou schopny samostatně.

Slabiková metoda: jak ji používat ve třídě

Sylabickou metodu vyvinuli pedagogové Federico Gedike a Samiel Heinicke. Oba se zaměřili na hledání techniky, která by dětem umožnila naučit se číst mnohem rychleji a efektivněji. Aby toho dosáhli, vyvinuli metodu, která využívá slabiky a jejich kombinace k usnadnění procesu učení.

Žárlivost vůči vašemu malému bratrovi: co dělat

Mnoho dětí žárlí, když přijde nový sourozenec: nyní se budou muset dělit o prostor a pozornost s bytostí, která je zpočátku cizí, která dělá velmi málo a která vyžaduje, aby jí bylo věnováno hodně času. Doba, která pro ně bývala vším. Není-li tato situace dobře zvládnuta, může vést ke značnému množství epizod žárlivosti vůči bratříčkovi, což je dostatečný důvod pro vyvolání chování, které není žádoucí nebo o kterém jsme si dokonce mysleli, že ho malý již překonal.

Piaget a Vygotsky: podobnosti a rozdíly

Díky příspěvkům Piageta a Vygotského dnes chápeme vývoj dítěte ze široké perspektivy. Nicméně jejich teorie byly historicky klasifikovány jako protichůdné, ale je tomu skutečně tak? V tomto článku představujeme podobnosti a rozdíly mezi oběma autory. Tato analýza nám nabídne úplnější pohled na vývoj lidských bytostí.

Studium psychologie: 10 dobrých důvodů

Mohli bychom vám dát tisíc důvodů, proč stojí za to studovat psychologii. Ale je tu jeden, který je všechny shrnuje: je to vzrušující. Jen málo oborů přesahuje rámec pouhého profesionálního výkonu, obohacuje nás jako lidi, umožňuje nám růst a mít mnohem širší představu o naší realitě. I když to není jednoduché povolání, je určitě zajímavé.

Mikrovýrazy podle Paula Ekmana

Paul Ekman je Americkou psychologickou asociací (APA) považován za jednoho z nejvýznamnějších a nejvlivnějších psychologů 21. století. Jeden z největších měřítek v oblasti detekce lži a vztahů mezi emocemi a mimikou. Kromě toho byl spoluobjevitelem mikroexpresí. V tomto článku vysvětlíme, co jsou mikrovýrazy, jak vypadají a jejich význam!

Chyby ve výchově dětí

Často se říká, že nikdo neučí, jak být rodičem. To je pravda, zejména proto, že každé dítě je jiné a recepty jsou k ničemu. Znalost nejčastějších chyb při výchově dětí nám však pomáhá dělat jich méně.

Omluvit se dětem je důležité

Omluvit se dětem znamená dát jim dobrý příklad. Existuje však mnoho rodičů, kteří to nedělají, možná ve víře, že dospělý musí promítat obraz neomylnosti; dokazování našim dětem, že se mýlily, nás podle některých zbavuje trochu autority a důvěryhodnosti. Přijetí této myšlenky je však jistý způsob, jak vychovávat k nezodpovědnosti; Je to velmi důležitá otázka, která stojí za zamyšlení.

Operační nebo instrumentální klimatizace

Operativní podmiňování, také známé jako instrumentální podmiňování, je metoda učení vytvořená spojením posil (odměn) a trestů se specifickým chováním nebo modelem chování. Prostřednictvím operantního podmiňování jsou chování spojena s jejich důsledky.

Učitel zanechá svou stopu navždy

Být učitelem je povolání, které obnáší velkou odpovědnost a jeho hodnota je nevyčíslitelná. Aby tomu tak skutečně bylo, je zapotřebí dobré počáteční školení a touha být vždy aktuální. Nestačí předávat své znalosti; je třeba zprostředkovat mezi znalostmi a žákem. Učitel musí podporovat hodnoty a ovládat nové technologie, různé zdroje, hodnocení, emoční inteligenci atd.