Střelba ve škole: Co je v myslích vrahů

Střelba ve školách je smutným a bohužel velmi častým jevem dnešní doby . Pouze v 5 % případů trpí vrah duševní poruchou. Ve zbývajících profilech jsou sledovány další spouštěcí faktory jako fyzické nebo psychické týrání, opuštění rodiny, školní šikana, trestní rejstřík v rodině a především přístup ke střelným zbraním.

Po střelběna střední škole Marjory Stoneman Douglas v Parklandu na Floridě 14. února prezident Trump tweetoval: Několik známek naznačovalo, že vrah byl duševně narušen. Byl také vyloučen ze školy za špatné chování. Sousedé a spolužáci věděli, že je problém . Tyto případy musíme vždy hlásit úřadům!.

V sociální struktuře amerických škol jsou velmi časté násilné podněty spojené s kulturou zbraní nebo rasismem.

Osoba odpovědná za masakr na Floridě Nikolas Cruz spadal do rizikového profilu: vyloučený a marginalizovaný student, který opakovaně projevoval zájem o zbraně . Ale za fenoménem školní střelby existuje něco hlubšího, cosi temného, ​​co přesahuje otázku duševní zdraví a který zahrnuje všechny sociální organismy americké společnosti. Podívejme se na to podrobně.

Střelby ve školách: problém společnosti

Nikolas Cruz ve věku 19 let zabil 17 spolužáků. Během masakru bylo zraněno mnoho studentů . Jméno tohoto chlapce se přidává na seznam jedinců, kteří se vyzbrojili frustrace hněv a opovržení a fascinováni střelnými zbraněmi, prováděli skutečné masakry, nemilosrdně zabíjeli učitele a studenty škol, do kterých patřili.

Počet incidentů nebo masakrů souvisejících se střelnou zbraní ve školách ve Spojených státech stále roste . Od roku 2012, kdy Adam Lanza zabil 20 lidí (7leté děti a jejich učitele), došlo ve školách k 239 masakrům. Přesněji mluvíme o 438 zraněných a 138 mrtvých za posledních 6 let.

Političtí senátoři a významné osobnosti odpůrce střelných zbraní podtrhují znepokojivý fakt: rok od roku počet masakrů roste a roste. Není to náhoda, není to o smůle resp duševní poruchy na vzestupu . Ve Spojených státech jsou tyto masakry důsledkem společenské netečnosti. Zabijáci mají nejen možnost jednat, ale mají i potřebné prostředky.

Nejde jen o diskusi o nutnosti zakázat používání zbraní, což už samo o sobě je důležité téma. Mošt také pochopit, jaké důvody nutí mladé lidi používat útočné zbraně k usměrnění svého hněvu nebo problémů .

Profil osob odpovědných za střelby ve školách

Masakr z To také vedlo k přijetí nových bezpečnostních opatření ve školách a vytvoření simulací, jak se naučit jednat a reagovat v nebezpečných situacích. a zásah tajných služeb do řízení tohoto typu masakru a základní důvody.

V roce 2000 byl vyvinut psychologický profil, který se snažil lépe porozumět mentální architektuře těchto mladých zabijáků. Zde jsou hlavní vlastnosti:

Útoky jsou pečlivě promyšlené. Nejsou to náhodné akce ani výsledek momentu duševního odcizení.

• 80 % vrahů zažilo epizody školní šikany. Mají za sebou minulost špatného zacházení, pronásledování a emocionálního zneužívání, které vyvolalo školní prostředí.

Vysoké procento vrahů pochází z rozpadlých rodin, kde jeden z rodičů má záznam v trestním rejstříku .

• 95% masakrů je dílem lidí, kteří nemají psychické problémy. Jinými slovy, duševní choroby, jako je schizofrenie, nejsou spojeny s násilím.

Ve 100 % případů je výrazný zájem o zbraně. Zabijáci to obvykle vyjadřují otevřeně svým společníkům nebo prostřednictvím svých přátel sociální síť .

• Násilí na mládeži a dětech není náhodné ani náhlé. Ve skutečnosti je to složitý a pomalý, ale vysoce působivý proces, který se vyvíjí v jejich mysli.

Podněty násilné povahy spolu s environmentálním stresem a zkreslenými myšlenkami mají tendenci budovat v člověku odlidštěné duševní brnění.. Tento emocionální chlad vede člověka k tomu, aby viděl masakr jako obohacující a ospravedlnitelnou únikovou cestu.

Jaké je řešení střelby ve škole?

Podle republikánského senátora je řešení přestřelek velmi jednoduché: vyzbrojit dobré muže, aby udrželi problémové děti, které chtějí ublížit svým spolužákům. Vlastně dávat zbraně (údajně) dobrým mužům by jen podpořilo koloběh násilí a ukázalo, že uchýlit se ke zbraním je nejlepší způsob, jak vyřešit konflikt .

Kultura násilí podněcuje násilí samotné. A to je skutečný problém. Dalším virem je výchovná a sociální institucionální nedbalost a také to, že mluvíme o zemi, která dělá z používání zbraní esenci své identity. Evidentně to není správná cesta.

Lékařská a pedagogická komunita naznačuje potřebu implementovat psychologickou pozornost na studenty ve školách a ústavech, aby byli schopni těmto situacím porozumět, předcházet jim a v případě potřeby je zvládat.

S pomocí psychologa a sociálního pracovníka bude možné se o studenty postarat tím nejlepším způsobem . Tyto figurky budou schopny identifikovat případné varovné signály a vyhnout se tak školním střelbám a masakrům. Epizody, které jsou bohužel stále častější.