Bronfenbrennerova ekologická teorie je jednou z nejoblíbenějších tezí . Tvrdí, že prostředí, ve kterém vyrůstáme, ovlivňuje všechny úrovně našeho života. Náš způsob uvažování o emocích, které cítíme, nebo o našem vkusu a preferencích by tedy určovaly různé sociální faktory.
Od té doby, co byla formulována Bronfenbrennerova ekologická teorie vytvořilo základ pro studium mnoha dalších oborů. Přímo z něj čerpá například vývojová psychologie a sociologie. Poprvé byla uvedena v roce 1979 v díle s názvem Ekologie lidského vývoje . V tomto článku si vysvětlíme, z čeho se skládá a jaké jsou hlavní pojmy.
Principy Bronfenbrennerovy ekologické teorie
Urie Bronfenbrenner Pozoroval to americký psycholog, který vytvořil teorii způsob života dětí se měnil v závislosti na kontextu, ve kterém vyrůstaly . Rozhodl se proto studovat prvky, které vývoj dítěte v tomto smyslu nejvíce ovlivnily. Prostředí psycholog pojal jako soubor vzájemně propojených systémů. Na začátku identifikoval čtyři, i když v pozdějších verzích byla přidána pátá.
Těchto pět systémů je vzájemně propojeno. Vliv jednoho z nich na vývoj dítěte tedy závisí na vztahu k ostatním. Jsou také organizovány od těch nejbližších k dítěti až po ty nejvzdálenější od něj.
Dokonce i změna v podmínkách prostředí může člověka ovlivnit. A proto kultura odlišný od vašeho vlastního směnného kurzu . Totéž se může stát při změně sociální role v rámci jednoho ze systémů. Pět systémů Bronfenbrennerovy ekologické teorie od nejbližší k člověku po nejvzdálenější je následujících:
- Mikrosistém.
- Mezosystém.
- Esosystémové
- Makrosistém.
- Chronosystém.
Podívejme se na definici každého z nich.
1- Mikrosistém
Mikrosystém je tvořen skupinami, které mají přímý kontakt s dítětem. I když existuje několik možností, některé z nejdůležitějších jsou rodina a škola. Vztah mezi tímto systémem a vývojem dítěte je zřejmý, jde však oběma směry.
The přesvědčení rodiče přímo ovlivňují způsob bytí dítěte. I on však dokáže měnit perspektivy členů své rodiny. Totéž se děje se školou a se zbytkem skupin, které jsou součástí mikrosystému.
2- Mezosystém
Druhý systém popsaný Bronfenbrennerovou ekologickou teorií je tvořen vztahy existujícími mezi těmi na první úrovni. V tomto smyslu Například vztah mezi rodiči a učiteli bude mít přímý dopad na dítě.
3- Esosystémové
Třetí rovina se týká prvků, které ovlivňují život dítěte, i když k nim nemají přímý vztah. K ovlivnění vývoje člověka tedy dochází nepřímo.
Příkladem exosystému může být činnost, ve které pracují rodinní příslušníci dítěte. Může ovlivnit způsob, jakým rodiče přemýšlejí o volném čase nebo pohodě. V důsledku toho by také mohlo mají zásadní vliv na život člověka.
4- Makrosistém
Posledním ze čtyř systémů původně popsaných Bronfenbrennerovou ekologickou teorií je makrosystém. Skládá se z těch prvků kultury, do kterých je člověk ponořen a které ovlivňují každého. Například i hodnoty téhož nebo existence oficiálního náboženství.
V tomto případě vliv nastává, protože tyto prvky určují vyjádření ostatních systémů . To se neděje přímo, ale modifikací zbytku skupin, které ovlivňují život člověka.
5- Chronosystém
Tento poslední systém byl přidán v pozdějších verzích teorie. Vztahuje se k okamžiku v životě, ve kterém osoba zažívá určité zkušenosti. Například smrt milovaného člověka se vykládá různě v závislosti na věku.
Bronfenbrennerova ekologická teorie není dokonalá, ale má aplikace v různých disciplínách. Přestože nebere v úvahu biologické faktory, nabízí jeden z nejlepších vysvětlujících přístupů o vlivu různých sociálních skupin na život člověka.
