Měkké dovednosti: co jsou příčné dovednosti

Měkké dovednosti zahrnují kombinaci sociálních, komunikačních, osobnostních a vztahových dovedností ale nejen to. Jsou to dovednosti, díky nimž je člověk schopen komunikovat a komunikovat více či méně inteligentním způsobem. Jsou proto vysoce oceňovány v různých profesních oblastech, protože podporují správné fungování institucí a pracovních skupin.

Není náhodou, že v dnešní době stále více společností upřednostňuje najímání odborníků, kteří byli schopni rozvíjet své měkké dovednosti (nebo měkkých dovedností) souběžně se studiem. To z nich dělá mnohem zajímavější kandidáty pro jakýkoli projekt. Jsou to ve skutečnosti lidé schopní prokázat adaptabilitu, dobré predispozice ke komunikaci a empatie .

Význam měkkých dovedností v profesionálním prostředí

V současné době stále více společností investuje čas a prostředky do pečlivého hodnocení potenciálních nových manažerů. Málokdy se spoléhají pouze na svůj výcvik nebo zkušenosti . Hovoříme o sociálních dovednostech, komunikačních dovednostech a sklonu k týmové práci. Tyto měkké dovednosti mohou být rozhodující ve výběrovém řízení tím, že určí výběr vítězného kandidáta.

To je nutnost daná skutečností, že manažeři a odborníci jsou vysoce vyškoleni, ale postrádají specifika lidské vlastnosti mohou představovat problém ve vývoji a afirmaci společnosti. Dnes se měkké dovednosti hodnotí z jiné perspektivy a jsou zásadní pro ověření plnosti jedince.

Soft skills nejvíce ceněné na pracovišti

Vedle akademické přípravy jsou znalost cizích jazyků a znalost počítačových programů a aplikací v současné době ve světě práce nejvíce ceněnými průřezovými dovednostmi:

• Autonomie
• Vedení .
• Konzistence.
• Integrita.
Dovednosti naslouchání.
• Samoregulace.
• Zájmy.
Zvědavost.
• Pravost.
• Osobní a společenská odpovědnost.
Schopnost reflexe. Proaktivita.
• Vášeň.
• Vnitřní motivace .
• Divergentní logika.
Pokora. Průběžné učení. Empatie.
• Schopnost shrnout a argumentovat.
• Time management.
Důvěra.

Jak rozvíjet měkké dovednosti?

Proces učení měkkých dovedností nebo jejich rozvoj prochází čtyřmi fázemi:

1. Fáze neschopnosti

První proces rozvoje měkkých dovedností začíná fází, ve které si osoba není vědoma, že tyto dovednosti vlastní a jak je uvést do praxe. Zprostředkovávají mnoho získaných výsledků, ale nepřitahují naši pozornost, protože nejsou identifikovány jako důležité.

2. Fáze vědomé neschopnosti

Druhá fáze začíná, když je rozhodnuto pokračovat v učení a začínají se objevovat první problémy. Proto tato fáze bude vyžadovat nás všech vědomou pozornost .

3. Fáze vědomé kompetence

Tato třetí fáze rozvoje měkkých dovedností se shoduje s vědomím úspěchu učení . Jak získáváme novou dovednost, získáváme novou a větší důvěru v sebe sama a posilujeme každou jednotlivou příčnou dovednost více a více.

4. Fáze nevědomé kompetence

Tohoto okamžiku dosáhneme, když se určitá dovednost stane naší součástí tím, že se účastníme různých fází společenskost a interakce s okolím. To, co bylo původně dovedností, kterou je třeba se naučit, je nyní skutečnou dovedností připravenou k použití.

Když je zpochybněna transverzální kompetence, je instinktivně aplikována téměř bez přemýšlení. Ve skutečnosti si ostatní budou myslet, že jde o vrozenou schopnost.

Je tedy zřejmé, že účinnost měkkých dovedností se bude praxí zlepšovat. Každý den můžeme k našim osobním znalostem přidávat další průřezové dovednosti, díky nimž budeme pro společnosti a podniky mnohem atraktivnější.

Nakonec nesmíme zapomenout, že dosažená zlepšení jsou výsledkem neustálého procesu učení a školení. Určité predispozice může ve větší či menší míře ovlivnit genetika ale každý jedinec je primárně zodpovědný za dovednosti, které si přeje získat nebo rozvíjet.