Dospívání je období mezi začátkem puberty (13-14 let) a 18. rokem života. Je známé jako těžké období plné problémů, ale ve skutečnosti většina lidí prochází touto fází bez komplikací. Je však důležité si uvědomit, že během dospívání dochází k rozvoji identity.
Změny vedou dospívající k jedinému cíli: dosáhnout autonomie a nezávislosti, které jsou nezbytné pro vstup do dospělosti s právy a povinnostmi, které ji odlišují. Ale Jak probíhá vývoj identity během dospívání? James Marcia prostřednictvím své teorie identity adolescentů se pokusil tento proces osvětlit.
Vývoj identity v období dospívání
Vysvětlit tento proces, ve kterém se konfigurují nejdůležitější charakteristiky identity James Marcia navrhuje čtyři stavy identity . Tyto čtyři stavy ukazují stav jednotlivce ve vztahu k jeho identitě a pocházejí ze dvou okolností: (a) prošel nebo neprošel krize identity nebo b) mají nebo nepřijali profesní ideologické nebo osobní závazky.
Z čeho se skládá krize identity? Během dospívání má člověk mnoho možností, jak budovat svou identitu . Když si dospívající uvědomí tyto alternativy, začne prozkoumávat svůj svět, své chutě, intimní vztahy, svůj sex, svá přátelství atd. Toto hledání mezi mnoha příležitostmi může vést k tomu, co nazýváme krizí identity.
Co to znamená přijmout závazky ke své identitě? Po prozkoumání možností, které mu svět nabízí, se může adolescent rozhodnout některé aspekty odhodit (myšlenky, činnosti, hodnoty atd.) a přijímat druhé tak, že je uznáváme za své. Toto přijetí předpokládá dodržování určitých osobních a profesních ideologických konceptů, které povedou k rozvoji identity v období dospívání a k sebepojetí, které do značné míry ovlivní život dospělých.
Níže vysvětlujeme čtyři stavy, které vznikají po setkání s těmito dvěma dimenzemi: difúze identity, moratorium identity, realizovaná identita, blok identity.
Šíření identity
Je to první fáze vývoje identity během dospívání. Adolescent je v tomto stavu, kdy se ještě nezavázal a ještě nezkoumá alternativy, které se mu nabízejí . V této fázi se dospívající o své nestará identita .
To je stav, který se dříve nebo později rozpadne, protože dospívající bude nucen vyvinout si osobní identitu kvůli vzniku krize identity nebo sociálním tlakům, které doprovázejí jakýkoli důležitý závazek.
Moratorium na identitu
Toto je fáze, která v normálním vývoji obvykle následuje po šíření identity. Adolescent se ocitá v moratoriu na identitu, když utrpěl krizi identity, ale zatím si nevyvinul žádný závazek v žádné oblasti. .
V tomto okamžiku jedinec zkouší, zkoumá a zkouší různé alternativy, aniž by si mohl s jistotou vybrat. Je to nebezpečná fáze, protože pokud adolescentovi například poklesne sebevědomí, může skončit zneužíváním látek které jsou návykové (alkohol, tabák, konopí...).
Identita realizována
Je to stav, ve kterém dospívající překonal fázi moratoria a rozhodl se pro určité profesní a osobní ideologické závazky. . Po krizi identity a po prozkoumání různých možností si jedinec zvolí cestu, kterou chce jít, aby se dále vyvíjel jako osoba.
To ho vede k tomu, aby si vybudoval svou vlastní identitu a měl představu o tom, kdo je. Poté se osoba bude cítit sebejistě a ukáže přizpůsobení
Blok identity
Ale co když teenager nikdy netrpí krizí identity? Někdy se může stát, že své možnosti nikdy neprozkoumá a neprojde obdobím moratoria. V tomto případě svou identitu si vybuduje pomocí rad nebo vedení dospělého .
Lidé, kteří jsou v tomto stavu, vykazují lepší přizpůsobení než ti, kteří jsou v moratoriu nebo difúzi. Stále však zůstává spíše nestabilním a mnohem nejistějším stavem než realizovaná identita.
Konečné závěry
První věc, kterou je třeba mít na paměti při pochopení této teorie vývoje identity během dospívání je to? osobní identita není něčím jednotným a není neodvolatelným procesem . V tomto smyslu jde o dynamiku, ve které budou rozhodování, ale především testy.
Když říkáme, že to není něco jednotného, myslíme tím, že tento proces může probíhat různou rychlostí v různých aspektech naší identity. Mohu například přijmout pevné závazky, které určují mou profesní identitu, ale pokud jde o politickou identitu, mohu se ocitnout v období moratoria.
Stejně důležité je pochopit, že to není neodvolatelné je to dynamický proces tam a zpět . To znamená, že po dosažení realizované identity nebo bloku identity může člověk znovu zažít krizi identity, která vede k nové identitě odlišné od té předchozí. Například člověk, který začal studovat medicínu, může přehodnotit svou situaci a přejít ke studiu práv.
Po zhlédnutí studií a teorie Jamese Marcii konečný závěr podtrhuje, jak je pro dospívající důležité zkoumat svět kolem sebe a jak Rozhodující je, jak k tomuto aspektu přistupují .
Potřebují posouvat hranice, aby prozkoumali, co je správné a co špatné, aby k tomu přistupovali se zvědavostí a čelem, nejen jako akt vzpoury. . Pamatujme, že je to jediný způsob, jak mohou objevit svou osobní identitu. Pokud on dospělých nutí dospívajícího přijímat svévolné závazky, což způsobí blokování identity nebo nestabilní identitu, která mu může bránit v dosažení jeho skutečné realizované identity.
